Write in English.
アンバーはクラスメートに自作の10代の女の子と男の子のストーリーの漫画を見せています。サラはその登場人物がいろいろなことを知っているのでその男の子のモデルは勉だと思います。勉は自分の書いたレポートについてグレースと打ち合わせるのにラジオ局にいます。彼は長崎とセントポールがどうやって姉妹都市になったのかについての歴史を書きました。
2017年11月30日木曜日
2017年11月29日水曜日
Review Senior-1 November 29th
Write in English.
アンバーはクラスメートに自作の10代の女の子と男の子のストーリーの漫画を見せています。サラはその登場人物がいろいろなことを知っているのでその男の子のモデルは勉だと思います。勉は自分の書いたレポートについてグレースと打ち合わせるのにラジオ局にいます。彼は長崎とセントポールがどうやって姉妹都市になったのかについての歴史を書きました。
アンバーはクラスメートに自作の10代の女の子と男の子のストーリーの漫画を見せています。サラはその登場人物がいろいろなことを知っているのでその男の子のモデルは勉だと思います。勉は自分の書いたレポートについてグレースと打ち合わせるのにラジオ局にいます。彼は長崎とセントポールがどうやって姉妹都市になったのかについての歴史を書きました。
Writing-Sr.2-Nov.29th
Write a paragraph to explain a new business you create.
Example: If you’re
designing a new restaurant, what colors would you use for the outdoor signs, interior
(walls/floor/ceiling/furniture), tableware and employee uniform? Why?
☆ Try These: Compound Sentences (Conjunctions/p.37), Vocabulary
(p.41)
Plan to Write
Company Name
Product/Service
Main Color(s)
Reasons for choosing the color(s)
2017年11月27日月曜日
Review Junior-3 November 27th
Write in English.
パとホセはアミールのステージを見に来ます。パはどうやったらそんなジョークを思いつくのかと尋ねます。アミールは毎日、一日中そのことばかり考えていると言います。彼は授業中にするべきではないとわかっていますが、やめられません。アミールはワンダに助けを求めます。彼女は高校を卒業するまで待つように言います。
パとホセはアミールのステージを見に来ます。パはどうやったらそんなジョークを思いつくのかと尋ねます。アミールは毎日、一日中そのことばかり考えていると言います。彼は授業中にするべきではないとわかっていますが、やめられません。アミールはワンダに助けを求めます。彼女は高校を卒業するまで待つように言います。
2017年11月25日土曜日
Interview-Sr.2-Nov.25th
Interview & Report-1
Why do you want to learn
English?
Ask the interviewee questions about the topic and write
a report in three sentences.
Try using repeats, echo questions, intonation
effectively to encourage the interviewee to speak.
Ask specific questions to pull out useful and
meaningful information, such as why and how.
Vocabulary Skill-Sr.2-Nov.25th
Vocabulary Skill
Write as many adjectives as you can think of using these suffixes.
- al connected with: national,
-ic connected with: scenic,
-ous having the nature or quality of: dangerous,
-ish having the nature of (disapproving): foolish,
-ful full of, having the quality of: beautiful,
-ive tending to, having a nature of: effective,
-able/ible that can or must be: usable,
having the quality of: comfortable,
-y full of, having the quality of: dusty,
tending to: icy,
-ly having the quality of: friendly,
Write as many adjectives as you can think of using these suffixes.
- al connected with: national,
-ic connected with: scenic,
-ous having the nature or quality of: dangerous,
-ish having the nature of (disapproving): foolish,
-ful full of, having the quality of: beautiful,
-ive tending to, having a nature of: effective,
-able/ible that can or must be: usable,
having the quality of: comfortable,
-y full of, having the quality of: dusty,
tending to: icy,
-ly having the quality of: friendly,
Review Senior-1 November 25th
Write in English.
パとホセはアミールのステージを見に来ます。パはどうやったらそんなジョークを思いつくのかと尋ねます。アミールは毎日、一日中そのことばかり考えていると言います。彼は授業中にするべきではないとわかっていますが、やめられません。アミールはワンダに助けを求めます。彼女は高校を卒業するまで待つように言います。
パとホセはアミールのステージを見に来ます。パはどうやったらそんなジョークを思いつくのかと尋ねます。アミールは毎日、一日中そのことばかり考えていると言います。彼は授業中にするべきではないとわかっていますが、やめられません。アミールはワンダに助けを求めます。彼女は高校を卒業するまで待つように言います。
2017年11月23日木曜日
Review Junior-3 November 23rd
Write in English.
モンゾンとバンドの他のメンバーたちが練習をしているときに、パはホセを連れてきます。バンドの名前は the Pov pob です。モン族の若者たちがよくする遊びにちなんで名づけました。ホセは彼らが自作の歌を演奏するのを聞いて楽しみました。その歌はモンゾンとパによって先週書かれたものです。
モンゾンとバンドの他のメンバーたちが練習をしているときに、パはホセを連れてきます。バンドの名前は the Pov pob です。モン族の若者たちがよくする遊びにちなんで名づけました。ホセは彼らが自作の歌を演奏するのを聞いて楽しみました。その歌はモンゾンとパによって先週書かれたものです。
2017年11月22日水曜日
Review Senior-1 November 22nd
Write in English.
モンゾンとバンドの他のメンバーたちが練習をしているときに、パはホセを連れてきます。バンドの名前は the Pov pob です。モン族の若者たちがよくする遊びにちなんで名づけました。ホセは彼らが自作の歌を演奏するのを聞いて楽しみました。その歌はモンゾンとパによって先週書かれたものです。
モンゾンとバンドの他のメンバーたちが練習をしているときに、パはホセを連れてきます。バンドの名前は the Pov pob です。モン族の若者たちがよくする遊びにちなんで名づけました。ホセは彼らが自作の歌を演奏するのを聞いて楽しみました。その歌はモンゾンとパによって先週書かれたものです。
Read&Write-Sr.2-Nov.22nd
- What do you think? A-2.
Imagine that you’re designing a new restaurant or store.
What kind of restaurant or store is it? What colors would you use for the restaurant or store, the signs, walls, plates, shelves. Why?
Speak your answer with two supporting explanations and examples/details.
What kind of restaurant or store is it? What colors would you use for the restaurant or store, the signs, walls, plates, shelves. Why?
Speak your answer with two supporting explanations and examples/details.
Answer: I’d use (color) in/for my (~ restaurant/store).
Explanation-1: (color) is a color that makes people/my customers/shoppers …
-> Example-1:
Explanation-2: It also…/I want my customers …
-> Example-2:
Conclusion: (color) is the color …
2017年11月20日月曜日
Review Junior-3 November 20th
Write in English.
ローランド先生がクラスの生徒たちに話しているときに、アミールは自分のコメディづくりをしていました。ローランド先生は彼に夢をかなえたいなら授業に集中するように言います。ホセはオフシーズンのため3月までは何もできません。彼は大学は生徒に連絡できるものの実際の試合は見られないと言います。パは彼を励ますために彼女のバンドの練習に誘います。
ローランド先生がクラスの生徒たちに話しているときに、アミールは自分のコメディづくりをしていました。ローランド先生は彼に夢をかなえたいなら授業に集中するように言います。ホセはオフシーズンのため3月までは何もできません。彼は大学は生徒に連絡できるものの実際の試合は見られないと言います。パは彼を励ますために彼女のバンドの練習に誘います。
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